Люшер Диагностика


Люшер Диагностика


Любая психологическая теория, стремящаяся понять человека без его стремления к смыслу, без гармонии, видит лишь частичные аспекты. В ней отсутствует необходимый порядок смысла, который априори принадлежит сущности человека. (Макса Люшера)

Интерес Макса Люшера к физиогномике и науке о выражении лица побудил его в 16-летнем возрасте интенсивно изучать методы исследования. Школьный психолог и университетский преподаватель прикладной психологии Эрнст Пробст признал его психологический талант. Он поощрял его, давая ему различные задания, например, исследовать значение цвета в тесте Роршаха. Так было положено начало цветовой диагностике Люшера. До первой презентации цветового теста на Всемирном психологическом конгрессе в Лозанне в 1947 г. прошло пять лет интенсивной исследовательской работы, прежде чем в 1949 г. он смог завершить ее диссертацией "Цвет как психологическое средство обследования". В своей диссертации он в нескольких предложениях излагает соображения по поводу выбора цвета в качестве психодиагностического метода исследования личности.

Цвет как инструмент

Макс Люшер исходил из принципа, что внешний вид цвета объективен для человеческого восприятия. Отталкиваясь от этого факта, он направил свой интерес на индивидуальное переживание того или иного цветового облика. С помощью категориальной психо-логии он разработал метод, с помощью которого можно определить объективное значение качества цвета. После установления объективного значения можно делать выводы об индивидуальных склонностях и потребностях на основе реактивного поведения индивида. Все тестовые цвета были категорически определены таким образом.

Если в целом и независимо от культуры можно установить, что, например, оранжево-красный цвет теста воспринимается как стимулирующий и, следовательно, как активный, в отличие от успокаивающего эффекта синего, который воспринимается как пассивный, то он может быть использован в качестве инструмента в его объективном психологическом значении. Если в ходе тестирования индивид теперь переживает активно воспринимаемый эффект как более симпатичный, чем пассивный, то можно делать утверждения о предпочтительных моделях поведения в силу сходства переживаний, т.е. переживаний одной и той же категории. Проще говоря, явное предпочтение активного опыта позволяет делать утверждения о возможных моделях поведения в конкретных жизненных ситуациях. Кроме того, тест показывает и степень интенсивности предпочтения, так что можно делать утверждения и о характеристиках поведения, например, о градации от "вовлеченного" до "агрессивного, провокационного" и "истерического".

Цвета, необходимые для проведения теста, были концептуально разработаны в рамках структурно-функциональной психологии в ходе клинических исследований, длившихся несколько лет. Преимущество невербальной цветовой диагностики заключается в спонтанной реакции испытуемых на достаточно известное и знакомое явление - качество внешнего вида цвета. Поскольку категории психо-логики выводятся из субъектно-объектного отношения как логической базовой функции, они охватывают все возможные отношения к окружающему миру и окружающим людям, а также к самому себе, а значит, и все способы переживания и поведения.

Нажмите здесь, чтобы получить возможность оценить тест в режиме онлайн.